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    2013年課堂教學大賽實施方案
    時間:2014-08-08 瀏覽:字體大小:

    一、目的意義

    為進一步深化課堂教學改革,落實新課程理念,全面了解課堂教學信息,促進中小學教師的專業成長,提高中小學教學水平和教學質量。貫徹落實我校“課堂改革實施方案”,建設一支業務精、能力強、素質好的師資隊伍,為教師成長搭建展示平臺,進一步提高教學水平,提高教育教學質量,使之適應素質教育發展的需要,全面推進“創新教學模式,構建高效課堂”工作,開展課堂教學競賽活動,我校特制定如下實施方案:

    二、指導思想

    以科學發展觀為指引,以構建高效課堂為目的,進一步強化中小學教師的課堂改革意識和教學質量意識,促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為,不斷深化課堂教學改革,形成獨特的教學風格,建立優秀教師脫穎而出機制,促進教師不斷提高自身教育教學能力。

    開展以校為本的教學研究,以促進每個學生的發展為宗旨,以課堂改革實施過程中各種具體問題為對象,牢固樹立“教師即教研者”的現代教育理念,沿著“問題即課題,教學即教研,成長即成果”的教科研思路,總結和提升教學經驗。

        1、嚴格以各學科《課程標準》和《課堂教學基本要求》為依據,以各學科現行教材為選題范圍。

    2、緊密圍繞各科課程標準,強調知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀三個方面的整合。

    3、教學過程應充分體現“面向每一個學生的發展,以學生的終身發展為本,倡導探究式學習方式,積極構建開放式學科課程,構建基于現代信息技術的學科課程,構建學習結果與學習過程并重的教學評價”的現代教學理念,注重對學生創新精神和實踐能力的培養,有強烈的課程意識和使命感。

    三、組織原則

        1、注重過程原則。大賽不僅要關注結果,重點要重視過程,杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學的評價和反思,發現問題,總結經驗,促進課堂教學改革的更進一步深入。

        2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時,充分考慮學生差異、課程特點等因素,立足實際,講求實效。

    四、參賽范圍

    任何教師都可以參與,但35歲(包括35歲)以下的老師,必須報名參加。

    五、比賽內容

        1、學科:本學期開設的所有課程均可參加比賽,參賽教師按照學科教學進度確定講課內容,教時為1課時。

        2、比賽內容分兩部分,一是課堂教學,占總成績的80%。二是本節課的教學反思,占總成績的20%;

     六、比賽要求

        1、本次課堂教學大賽,作為教師一次全員學習與提高的過程,任何教師都可以參與,但35歲(包括35歲)以下的老師,必須報名參加。

        2、教學案(導學案)的設計要緊扣教學目標,對重點難點把握準確,能充分考慮并滿足不同層次學生的實際需求、對教學目標的達成在內容與方法上有獨到的設計,留有因材施教和隨機應變的空間。

        3、教學過程中,講求教法、學法,要體現優質高效教學模式理念,或是適合本校實際的創新理念,總之要充分體現導學特點,避免填鴨式教學;充分發揮全體學生的積極性和主動性,體現學生的主體地位;注重學生能力的培養,提高學生的“學習能力、應用能力、發展能力”并運用多媒體技術進行教學。

     七、實施步驟

    本次大賽按教研組共分為六個組:語文組、數學組、英語組、藝體綜合組、其他科目組;

    1任何教師都可以參與,其中35周歲以下的教師要全員參加,并將本次大賽成績作為下一步推薦參評市級教壇新秀的依據。

    2)根據教師的綜合成績確定參加市級大賽人員。

    3)所有參加比賽的教師,講課結束后同時上交一篇針對本次主講內容的教學反思。

     八、獎勵辦法

       設一等獎一名;二等獎二名;三等獎三名,按等次在評職晉級以及量化考核時加分,并進行適當物質獎勵。

     九、大賽領導小組

        組 長:羅湘君    成 員: 于子蓮、王玉合、李萃

     十、評審委員會

        組  長:羅湘君   副組長:于子蓮

        組  員:王玉合、李萃、孫艷華、趙華娟

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